Jumat, 25 Februari 2011

Pengantar Pendidikan Fisika RSBI

SILABUS
MATA KULIAH PENGANTAR PENDIDIKAN FISIKA (RSBI)
by. Aswin_H_Mondolang
February 21, 2011
A. Pengantar
Mata Kuliah Pengantar Pendidikan pada Program Pendidikan Fisika FMIPA-UNIMA adalah mata kuliah yang termasuk dalam Mata Kuliah Wajib -MKDK- dengan kode ……… yang diberikan pada semester genap Tahun Akademik (TA) 2010/2011 dengan bobot 2 SKS (Satuan Kredit
Semester).
B. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Pengantar Pendidikan ini merupakan mata kuliah keahlian yang mesti diikuti oleh setiap mahasiswa program studi pendidikan fisika dengan harapan dapat membekali mahasiswa, sebagai calon guru yang melaksanakan tugas dengan wawasan keilmuan pendidikan yang benar yang sajiannya meliputi komponen pendidikan dan aspek-aspeknya sebagaimana dikembangkan pada bagian “pokok bahasan” silabus ini.
B. Tujuan Instruksional/ Indikator Kompetensi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pendidikan;
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Ilmu Pendidikan;
3. Mahasiswa mampu menjelaskan landasan dan kerangka teoritik pedagogic;
4. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teori dan praktek pendidikan;
5. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan manusia dan pendidikan;
6. Mahasiswa mampu menguraikan teori-teori yang terdapat dalam pendidikan;
7. Mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Pendidikan sebagai sebuah Disiplin Ilmu;
8. Mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Pendidikan sebagai sebuah sistem;
9.Mahasiswa mampu menjelaskan tinjauan sosiologis pendidikan;
10.Mahasiswa mampu menjelaskan tinjauan psikologis pendidikan;
11. Mahasiswa mampu menguraikan faktor-faktor pendidikan;
12. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen-komponen pendidikan;
13.Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan orientasi pedagogic di Indonesia;
14. Mahasiswa mampu menjelaskan makna long life education;
15. Mahasiswa mampu menganalisis dasar-dasar pelaksanaan pendidikan;
16. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan pendidikan dan filsafat pendidikan.

C. Materi/Kegiatan Perkuliahan
N0 Bahasan/kegiatan Pokok Bahasan
1. Administrasi/Orientasi Perkuliahan
Administrasi Peserta Perkuliahan
Penjelasan Silabus & strategi perkuliahan
BAB I.Landasan dan kerangka teoritik Pedagogik
1.1.Perkembangan disiplin Pedagogik
1.2.Pedagogik sebagai lmu otonom
1.3.Hakekat Pendidikan : Pendekatan Filsafat, Pendekatan Psikologi
1.4.Proses Transformasi
1.5.Proses Individuasi dan The Stackeholders Pendidikan
BAB II.Konsep Teori dan Praktek Pendidikan
2.1.Konsep Pendidikan
2.2.UU Sisdiknas
2.3.Hakekat Pendidikan
2.4.Pendekatan Pendidikan
2.5.Hakekat Belajar, Mengajar, Pembelajaran
2.6.Kondisi dan Prinsip Pembelajaran
BAB III.Pengertian Pendidikan dan Ilmu Pendidikan
3.1.Istilah Pendidikan
3.2.Arti pendidikan
3.3.Pengertian ilmu pendidikan
3.4.Dasar Pendidikan di Indonesia
3.5.Pokok-pokok Isi Pendidikan di Indonesia
BAB IV.Pendidikan sebagai ilmu pengetahuan
4.1.Syarat-syarat berdirinya Ilmu Pengetahuan
4.2.Ilmu Pendidikan sebagai Ilmu Normatif, teoritis dan Praktis
4.3.Cabang-cabang dan Ilmu Bantu pendidikan
BAB V.Manusia dan Pendidikan
5.1.Manusia Pendidikan
5.2.Dressur dan Pendidikan
5.3.Hakekat Manusia
5.4.Konsekwensi Pendidikan terhadap Manusia
5.5.Pengembangan Dimensi hakekat Manusia
BAB VI.Teori-teori Pendidikan klasik
6.1.Pendidikan dalam Perspektif Empiris
6.2.Pendidikan dalam Perspektif Nativisme
6.3.Pendidikan dalam Perspektif Konvergensi
6.4.Teori pendidikan sistematis
6.5.Ilmu-ilmu Pendidikan
BAB VII. Komponen-Komponen Pendidikan
7.1.Anak didik dan Pendidik
7.2.Tujuan Pendidikan
7.3.Alat pendidikan
7.4.Lingkungan Pendidikan
7.5.Pendidikan sebagai system
BAB VIII.Anak didik sebagai komponen pendidikan
8.1.Manusia sebagai makhluk social
8.2.Pengertian Peserta Didik
8.3.Karakter Manusia sebagai Peserta Didik
8.4.Batas Awal dan Akhir Pendidikan
BAB IX.Tinjauan sosiologis pendidikan
9.1.Pendidikan dan masyarakat
9.2.Pendidikan dan pembangunan masyarakat
9.3.Pendidikan dan kesadaran kebangsaan Indonesia
9.4.Pendidikan dan kelestarian Pancasila
9.5.Pendidikan dan kesejahteraan masyarakat
BAB X.Tinjauan Psikologis Pendidikan
10.1.Periodisasi perkembangan individu
10.2.Hukum dasar perkembangan kejiwaan manusia
10.3.Proses pendidikan autoaktivitas
BAB XI.Sejarah pendidikan Indonesia
11.1.Perkembangan orientasi pendidikan di Indonesia
11.2.Deskripsi sejarah Pendidikan di Indonesia
11.3.Kritik terhadap pendidikan di Indonesia
BAB XII.Long life education
12.1.Konsep dasar Pendidikan seumur hidup
12.2.Macam -macam pendidikan seumur hidup
12.3.Prinsip dasar pendidikan seumur hidup
12.4.Tujuan pendidikan seumur hidup
BAB XIII.Pendidikan dan perubahan jaman
13.1.Perkiraan masyarakat masa depan
13.2.Kecenderungan globalisasi
13.3.Pendidikan dan masa depan
BAB XIV.Filsafat dan filsafat pendidikan
14.1.Pengertian filsafat
14.2.Filsafat dan ilmu
14.3.Filsafat sebagai metode berpikir
14.4.Filsafat pendidikan

Bagi Peserta Perkuliahan : Tugas Anda membuat makalah dengan sistematka sbb:
1.Judul bab
2.Pengantar (tergambar isi materi)
3.Tujuan instruksional
4.Pembahasan (persub bab)
5.Soal-Soal
6.Kunci Jawaban
7.Daftar Pustaka.